Michael Bodekaer:颠覆科学教育的VR实验室

作者：本刊编辑部

来源：福建教育, 2018, (24): 65.

<正>在很多方面,我相信,科学教育界的下一个量子跃迁式的巨变,将不再来自科技的革新,而是教师选择去推动这些技术,运用到课堂之中。所以我们希望,更多的大学院校、教师可以与科技公司合作,来实现这一愿景。