高中语文群文阅读教学中问题设计的策略

作者：张晓文

来源：试题与研究, 2023, (21): 76-78.

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群文阅读越来越受到教师的重视，它作为文本阅读的组织形式，明显区别于传统的阅读教学活动，能够有效帮助学生掌握科学高效的阅读方式，培养学生的阅读习惯，让学生逐渐养成多文本阅读的思维意识，扩大了学生的阅读范围，这对于提高学生文本的比较和整合能力有极大的促进作用。基于群文阅读的多项明显优势，在实际教学过程中，教师如何高效利用有限的课堂时间，让学生在有限的时间内高质量完成多个文本的阅读，这是需要着重考虑的问题，由此设计的课堂问题要有针对性、适度性和层次性，确保学生真正能从多文本阅读活动中得到锻炼和提高。