摘要

高考试卷的一致性影响基础教育的均衡发展。运用SEC分析模式研究2018年高考物理全国卷的一致性,结果表明2018高考物理全国一卷、二卷、三卷之间不具有统计意义上的显著一致性,其中影响一卷与二卷一致性的原因是试卷考查认知水平的差异,影响一卷与三卷、二卷与三卷一致性的原因是内容主题和认知水平两个方面的差异。