基于学生成长百分等级模型的生物学研究性学习增值评价的实证研究

作者：孟凡琳

来源：新课程导学, 2023, (22): 38-41.

• 研究性学习
• 增值评价
• 学生成长百分等级模型（SGP）
• PTA量表

本研究对辽宁省大连市某省示范性高中高二年级34名学生的生物学研究性学习进行增值评价，按照前测—中期辅导—后测的流程开展，通过PTA量表评定学生表现，依据PTA量表的前测分数划分学术伙伴，应用学生成长百分等级模型（SGP）计算相应学生在后测中的成长百分等级，并依据标准得出成长水平高、正常、低3类学生的综合表现，以此评估学生在知识建构、能力提升、素养发展中的增值情况。结果显示，开展研究性学习增值评价，有利于促进学生在其原有学业水平基础上的提高；有利于发现不同学生的潜能和特长，促进学生全面发展；通过精选研究性学习课题链接高考，以增值评价结果反馈学生信息，推动学科教学。