在英语教学中,开展完每节课或每个单元的教学后,教师需要对学生进行口语方面的检测,以掌握他们的学习情况。以往的日常口语检测策略通常是让学生进行简单的背诵,形式较为单一,检测效果也不理想。本文论述了新型日常口语检测的目的与原则、题型与形式、考量与评价,并分析了其成效与不足,据此提出了小学英语口语的几点教学启示。
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