基于行动导向教学的教学策略——以中职学校机电专业为例

作者：邵丽蕾

来源：新课程教学(电子版), 2022, (21): 160-162.

• 中职学校
• 机电专业
• 教学
• 行动导向
• 策略

在中职学校机电专业教学中,受学生综合素质不高、对学习的渴求愿望不浓厚、厌学情绪等影响,一定程度上导致学生专业学习难度加剧。加之当下的实训教学中存在好高骛远、学习态度不踏实等问题,导致专业教学事倍功半,其原因与常规教学中对理论知识的创新不及时、教学环节目标不明确、教学组织形式不合理等诸多因素相关。行动导向教学是以“行动导向驱动”为主要形式的教学方法,可在教学环节实现师生互动,同时实现对学生专业能力的有效培养。本文着重以行动导向教学为出发点,探寻中职学校机电专业教学的有效策略,以为中职学校机电专业教学提供可行性借鉴。