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摘要
本文选择2017年9月～2018年2月进入开放实验室练习的福建医科大学护理学院2016级护理专业本科生为对照组,以2018年9月～2019年2月进入开放实验室的2017级护理专业本科生为观察组,比较自主学习管理平台建设前后的开放实验室学生满意度及学生技能考核成绩,旨在分析国家级护理学实验教学示范中心开放实验室管理成效。结果显示,观察组学生开放实验室满意度较对照组提升,观察组学生《基础护理学》技能考核成绩高于对照组(P<0.05)。可见,实验室自主学习管理平台应用于护理本科生开放实验室效果明显,可提高开放实验室满意度及学生护理技能操作水平,值得推广与应用。
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