<正>数学是建造儿童科学文化素质的重要学科,数学素质教育当然离不开具体教材,这就是说,如果每一项具体教材都能达到较高的水准,就有希望提高儿童数学整体素质。下面我就通过"倍的认识"教学对数学素养的培养,谈几点认识。一、吃透教材,抓住实质只有吃透教材,抓住知识的实质,才能实施素质教育。在二年级数学教材中,"倍"的概念及与之相关的应用题,
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