<正>预测作为基本的阅读策略之一,目的在于激发学生的阅读期待与兴趣,并让学生在印证预测的过程中感受到预测阅读的乐趣,从而成为一名积极的阅读者。统编本三年级上册第四单元是预测阅读单元,那么,在这个单元的阅读教学中,怎样才能让学生感受预测阅读的乐趣,养成一边阅读一边预测的习惯呢?
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