小儿呼吸内科临床带教中临床路径教学方法应用分析

作者：吴静

来源：中国卫生产业, 2019, 16(11): 120-121.

DOI：10.16659/j.cnki.1672-5654.2019.11.120

• 小儿呼吸内科
• 临床带教
• 临床路径
• 教学方法

目的研究在小儿呼吸内科临床带教当中应用临床路径教学方法所取得的效果。方法该文选择的研究对象均为来该院小儿呼吸内科科室实习的实习生,选择2017届的18名学生作为对照组,以常规的带教模式进行带教,选择2018届的18名学生作为观察组,采用以临床路径教学为主的带教模式进行带教,对两组学生的考核成绩进行评价比较。结果评价该文当中两组学生的理论知识和技能考核的评分以及总评分,该文的观察组都明显比对照组更高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论通过以临床路径教学为主的带教模式在小儿呼吸内科科室带教中应用,能够有效提升学生的理论知识成绩和技能考核评分。