创设小学音乐课堂“理答”新境界

作者：申晓松

来源：学苑教育, 2018, (08): 66.

• 小学音乐
• 理答行为
• 调控策略

理答是一种教学策略,教师需要做好充分的预设,还要根据课堂教学实际和学生接受实际的情况做出合理调整。做好教学调查、优化引导方法、拓展训练维度、引入留白设计,是教师理答的重要策略,对激发学生音乐思维有重要的帮助。