如何拨亮小学习作教学的“灯”

作者：陈深泉

来源：考试周刊, 2018, (55): 15.

• 小学习作教学
• 以思促写
• 以说促写
• 以读促写
• 以改促写

如何拨亮习作教学的"灯",行之有效提高学生的作文能力,是摆在语文老师面前的重要研究课题之一。文章主要围绕四个方面的分论点进行阐述例证:以思促写、以说促写、以读促写、以改促写。对症下药,习作教学之路才会越走越宽,学生才能生花妙笔,文思泉涌,真正提高写作能力。