本文研究“概念图”在初中数学解题教学中的运用。分析“概念图”的内涵及特点;从借助“概念图”培养学生的解题习惯、借助“概念图”扩宽学生的解题思路、借助“概念图”逐步感悟数学思想三角度出发进行论述,列举教学策略。期望本文能够为广大数学教学工作者带来一定的参考作用。