一流专业建设背景下艺术设计类本科专业的“工作室制”教学模式，可有效解决将设计类专业内容的复杂性问题、片段性学习时间的整合问题、校外资深艺术设计大师的引入问题、学生职业性素养的建构问题，真正确立“以学生为中心、项目实践为途径、提升设计应用能力”的教学理念与运行模式。而且，艺术设计类本科专业“工作室制”教学模式最重要的表征形态之一，就是“多学科远缘杂交”的创新设计实验室建设。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
