本文将围绕培养乡村定向音乐教师课程的创新与实践,总结自2016年以来有关乡村定向师范生在钢琴课程中遇到的问题,包括课程的设置,教材的选择等等。并探讨如何将弘扬本土钢琴音乐文化,增强民族意识结合到乡村定向生的培养计划中。通过加强师范类院校钢琴教学改革,确定中国风格的钢琴作品在教学中的地位,为中国钢琴教育的本土化培养更多更优秀的中小学基层教师。
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