基础化学教学中从化学视角解释医学知识——以“龋齿的形成与防护”为例

作者：李佳佳^*; 杨慧娟; 王其召^*; 张拴; 史亚军; 唐于平; 孟庆华; 张光辉; 张赛

来源：化学教育 (中英文), 2022, 43(22): 94-99.

DOI：10.13884/j.1003-3807hxjy.2021100211

• 基础化学
• 医化融合
• 沉淀溶解平衡
• 教学设计

为解决医学院学生难以运用化学知识联系解释医学内容的问题，以医学案例“龋齿的形成与防护”作为切入点，通过医学现象去揭示其中所蕴含的化学原理，探索将基础化学教学与医学内容相结合。采用化学与医学融合教学模式能够激发起学生学习化学的兴趣，培养学生思考分析解决问题的能力，为培养新时代复合型医学人才奠定基础。

• 单位
  西安理工大学; 长安大学; 陕西中医药大学