英语演讲比赛是英语专业学生学习实践活动之一,本文旨在研究英语演讲比赛对选手英语学习动机的影响,通过个案访谈的方法,分析英语演讲比赛作为实践教学方式对Williams和Burden提出的二语学习动机框架中的内外因素的影响,从而得出结论,参与英语演讲比赛对参赛选手的英语学习动机有四方面的积极影响。