童趣化游戏干预在学龄前儿童肺炎支原体肺炎中的应用效果

作者：翟秀玲; 刘林; 王永霞; 李眉^*; 蒋丽军

来源：发育医学电子杂志, 2022, 10(01): 45-49.

• 童趣化游戏
• 支原体肺炎
• 学龄前儿童
• 临床疗效

目的 探讨童趣化游戏干预在学龄前儿童肺炎支原体肺炎中的应用效果。方法 选取2017年2月至2019年5月扬州大学附属医院儿科收治的肺炎支原体肺炎学龄前儿童，按照入院时间先后顺序分为对照组44例和观察组45例。两组患儿均给予规范治疗和常规护理，观察组在对照组基础上加予童趣化游戏干预。比较两组患儿的临床表现(咳嗽、发热、气促及肺部阴影)改善时间、临床疗效、住院时间、Achenbach儿童行为量表(child behavior checklist,CBCL)以及家属护理满意度。统计学方法采用两组独立样本t检验、χ2检验。结果 观察组患儿的总有效率高于对照组(95.6%与84.1%，χ2=8.000,P<0.05)，观察组家长满意度显著高于对照组(91.1%与79.6%，χ2=4.888,P<0.05)，差异具有统计学意义。观察组患儿的咳嗽消失时间短于对照组[(6.8±1.5)与(8.0±1.5)d,t=3.377,P<0.05)]；观察组患儿的气促消失时间短于对照组[(1.2±0.8)与(2.5±0.7)d,t=8.151,P<0.05)]；观察组患儿的胸部X线片明显吸收时间短于对照组[(6.0±1.4)与(7.0±1.4)d,t=3.369,P<0.05)]。出院时观察组CBCL评分低于对照组[(39.4±11.8)与(50.5±10.2)分，t=4.743,P<0.05]，差异具有统计学意义。患儿住院时间对照组和观察组比较[(12.4±1.4)与(12.1±1.4)d,t=1.011,P>0.05]，差异无统计学意义(P>0.05)。结论 童趣化游戏可能通过改善学龄前患儿心理及行动行为，从而达到更快治愈肺炎支原体肺炎的作用，但对总住院时间无明显影响。