慕课背景下对课程效果评价方法的创新研究与实践

作者：张羽; 艾伯; 原杰^*

来源：中国高等医学教育, 2020, (05): 73-74.

• MOOC评价
• 客观度算法
• 课程效果

针对MOOC背景下,不同专业学生,不同学习阶段的成绩进行动态统计和相对客观度算法分析研究,形成小型数据库,通过客观分析学生的各方面的学习指标体系,对解决目前MOOC的评价效力的问题具有现实指导意义。

• 单位
  哈尔滨医科大学大庆校区