为了摆脱传统应试教育的桎梏,许多老师在教学实践的过程之中以学生为主体,围绕学生的个性化发展要求,在理解学生、肯定学生的基础之上,将创造性的教学策略融入主题教学环节,保障学生在一个更加自由宽松的学习氛围之下实现自身的良性成长和发展。本文以高职院校为分析对象,了解专业教师实践教学能力培养的相关问题以及对策,以期为实现高职院校可持续发展及建设提供新的借鉴。
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