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摘要
高质量医药人才的培养离不开对学生工匠精神的培育。以江苏护理职业学院学生为调查对象，通过了解学生对医学生培养工匠精神内涵的认知和认同情况等，发现医学生工匠精神素养培育中存在的不足，并从卫生类高职院校加强工匠精神培育角度提出“一个中心、两支队伍、三个课堂”的基本对策，即在育人体系上立足培养德技并修人才的中心目标；在育人主体上发挥学校和行业企业协同育人作用；在育人过程上实现课堂教学、校园文化、网络课堂联动。
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单位江苏护理职业学院
