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摘要
大学生就业问题关系到民生之本和群众利益,而保障稳定的就业心理更是重中之重。基于70名学前教育专业毕业生关于就业问题的访谈文本,运用NVIVO11软件对其进行编码和归类,输出可视化分析结果。研究发现,学前教育专业毕业生就业认知心理中,对就业前景和期望有所客观分析,就业信息选择区分性明显,就业情绪心理与就业社会心理相互影响,且焦虑心理和依赖心理倾向突出。针对此,应从个人、家庭、学校管理和教学层面采取措施:转变就业观念,提升自我认知;发挥各部门优势,建立就业心理亚健康预警体系;尝试教学改革,提高就业能力。
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