<正>从“鸡娃”现象的概念出发，以大连市3所小学的调研数据为基础，描述“鸡娃”现象的现状并对影响因素进行分析，通过教育教学实践提出减少“鸡娃”现象、规避其负面教育效果的对策：通过心理干预改善家长的教育焦虑；优化学校托管教育内容；改变家校合作策略。
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