案例式教学法在护理本科生教学中的效果分析

作者：吴雪兰; 詹艳艳

来源：中医药临床杂志, 2015, 27(05): 748-750.

DOI：10.16448/j.cjtcm.2015.0284

• 案例式教学
• 护理本科生
• 效果分析

目的:探讨案例式教学法在护理本科生教学中的运用与评价。方法:选择2011级涉外护理本科1、2、3、4班为研究对象,教学科目选择的是妇产科护理学。将1、2班作为对照组,采用传统教学法授课;3、4班列为实验组,运用案例式教学法授课。结果:实验组考试成绩优于对照组(P<0.05);9条正向评价平均同意率为90.33%,2条反向评价平均同意率仅为8%。结论:案例式教学法能够激发学生的学习兴趣,提高学生的临床思维能力和记忆能力

• 单位
  安徽中医药大学第一附属医院