科学思维是高中物理的学科核心素养，而质疑创新是科学思维的重要组成.当下的中学物理教学缺乏对学生质疑创新能力的培养，没有充分利用学生的原有认知通过质疑创新生成新知识.整理了高中物理教材中能体现质疑创新能力培养的内容，对质疑创新能力的培养提出了五种教学策略：对称思想、等效转化、猜想假设、归谬反证和逆向思维.教师在教学中运用这些方法，以质疑创新实施教学改进，无疑能够有效提高学生的科学思维能力，进而提高学生的物理核心素养.
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