生态式幼儿园课程的内涵与构筑

作者：李雪艳; 马琳琳

来源：学前教育研究, 2017, (08): 67-69.

DOI：10.13861/j.cnki.sece.2017.08.008

• 生态学
• 生态式课程
• 幼儿园课程

依据生态学的基本原则,建构生态式幼儿园课程,应体现源于自然、回归生活、尊重个性的基本内涵,应以实现幼儿的全面发展为目标,以幼儿的真实生活为课程来源,注重课程环境的家庭化,尊重幼儿游戏的权利,实施真实性评价,最终促进幼儿园课程与幼儿的可持续发展。

• 单位
  东北师范大学