作为推进学生全面进步、教师教学手段转变、教学方式创新的重要环节,小学阶段的美术课程评价必须要遵循核心素养理念,紧紧围绕美术表现、图像识读、创意实践、文化理解、审美判断等角度进行相关评价体系的构建,在充分满足新课改教学理念要求的同时,也能够为学生的未来发展奠定基础与保障。下面笔者就来结合实际教学经验对此展开研究。
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