同时具备理论教学能力和实践教学能力是国家职业教育改革对“双师型”教师的要求。文章分析了高职院校“双师型”教师教学能力的内涵和特征，并基于当前高职院校“双师型”教师教学能力提升中存在的问题，从树立正确的教学能力发展观、提升教师企业实践质量、提升课程开发建设能力、提升信息化教学能力、提升教学设计组织实施能力、构建教学评价体系等方面，探讨高职院校“双师型”教师教学能力提升的路径。
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