专业群建设是优化职业教育人才培养的重要路径。为切实提高五年制高职专业群建设质量，职业院校应充分考虑学生禀赋、资源聚集、社会需求等多种因素，主动适应中高职一体化培育专科层次技术技能人才的内部特征与外部需求，紧扣专业群建设的政策导向，理清专业群建设的前提基础、结构形态、内涵要素，可通过鱼骨图分析法、PDCA循环法、层次分析法等有效把握专业群建设的结构要素、行动过程和关键因素。
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