基于大数据分析的鼻科学临床教学改革初探

作者：王成硕; 王向东; 张罗

来源：中国耳鼻咽喉头颈外科, 2016, 23(10): 617-618.

DOI：10.16066/j.1672-7002.2016.10.018

• 耳鼻咽喉科学(Otolaryngology)
• 医院,教学(Hospitals,Teaching)

如何针对不同基础、不同层次的医师进行针对性的临床教学,从而更有效率的使用教学资源,提高学生临床应用技能,是鼻科学教学的重点和难点。本教学团队通过网络问卷调查600名临床医师,了解一线医师的临床需求。发现临床医师在继续教育过程中最感兴趣的是了解规范的诊疗方案、手术方案的指导和经典病例的分享。在疾病的种类上,发现无论省、市、县三级医院,医师最关注的前四类疾病均为鼻窦炎/鼻息肉、鼻内翻乳头状瘤、过敏性鼻炎、鼻腔良性肿瘤。而在市、县级医院普遍关注度不高的颅底疾病、鼻腔鼻窦恶性肿瘤,省级医院的医师却很感兴趣。上述结果表明,鼻科学临床教学应针对于不同层次医师的需求和执业环境,从"千篇一律"到"量体裁衣",采取差异化、个体化的培训方式,使每个医师获得适合自身的临床技能进步。

• 单位
  首都医科大学; 北京市耳鼻咽喉科研究所; 首都医科大学附属北京同仁医院