目前的教育教学中提出了培养学生的学科核心素养，探讨了其在课堂教学中落地生根的路径，即在持续背诵、朗读、对话交际等语言习得中促进学生语言能力的发展；在理解文化内涵、中西文化对比分析、跨文化交际中讲好中国故事，构建文化意识；在发展分析推理品质和谋篇表达能力过程中提升学生的高阶思维品质；在积极运用、调适学习策略与方法的过程中促进学生学习能力的提高。
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