基于“科学探究”的高中生物实验教学的思考

作者：郑秀海

来源：中国校外教育, 2018, (31): 160.

• 生物
• 实验教学
• 核心素养
• 策略

通过实验教学,激发学生的探索兴趣和学习热情,培养学生发现现实世界中的生物学问题,针对特定的生物学现象,进行观察、提问、实验设计、方案实施以及结果的交流与讨论的能力。在探究中,乐于并善于团队合作,勇于创新,逐渐形成良好的学习方法和学习习惯,掌握科学探究的基本思路和方法,提高实践能力。从教材实验、实践过程、课外拓展方面结合多年的教学经验,谈几点体会。