关于运用案例导入教学法进行护理专业临床类课程教学的研究

作者：张昕烨; 闫力

来源：吉林省教育学院学报, 2013, (04): 88-89.

DOI：10.16083/j.cnki.jeijp.2013.04.005

• 案例导入教学法
• 护理专业
• 临床类课程教学

[目的]探讨案例导入教学法在护理专业临床类课程教学中的应用效果。[方法]将189名护理专业学生按照所在自然班分为实验组94名和对照组95名,在临床类课程《内科护理学》和《外科护理学》的教学中,实验组采用案例导入教学法,对照组采用常规教学法,比较两组的考试成绩,并向实验组学生了解应用案例导入教学法后学习兴趣和知识应用等项目的改变情况。[结果]实验组在两门课程考试成绩方面均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),实验组学生中绝大部分(88.3%～95.7%)认为该教学法效果显著。[结论]案例导入教学法应用于临床类课程中,能够完成护理专业课堂教育与临床实习的有效衔接,可提高教学效果。

• 单位
  长春中医药大学