<正>学业质量是学生在完成历史学科课程学习后的学业成就表现。《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》以历史学科核心素养及其表现水平为主要维度细致划分了学业质量水平,阐述了高中学业质量"是阶段性评价、学业水平合格性考试和等级性考试命题的重要依据"。实际上,正如郭井生老师所言,学业质量水平的细致界定,更是"对教学有最直接的针对意义"[1]。如何在课堂教学中实现学业质量与历史解释素养二者的有机结合?受叶小兵教授讲座启发,笔者以《中外历史纲要(下)》第二单元第5课的"非洲古代文明"
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