<正>笔者在最近的教学家访中发现,很多家长抱怨自己的孩子学习仍停留在完成教师布置的学习任务层面,缺少一定的主动性与活力。究其原因,学生忽略了语言的交际性与实践性,缺少听说读写的有机训练,久而久之产生了惰学的习惯。这种不良习惯,一方面限制了学生的英语学习思维,致使出现被动应付的状态;另一方面容易形成拖拉的不良习气,不能有针对性地主动学习交流,无法满足学科学习认知发展需要。对此,教师纠正学生的英语学习不良习惯,培养他们良好学习习惯刻不容缓。一、建构说英语氛围,随时随地交流
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