拼音教学:循规却不蹈矩

作者：宋柳娟

来源：小学语文教师, 2018, (05): 37-39.

<正>我校基于学生的年龄特点,从实际出发,始终坚持汉语拼音集中学习。这样做有利于学生系统识记拼音种类,熟练掌握拼读技巧,能为后续的识字学习和阅读打好基础。一、遵循客观规律,科学选择教学策略准确研判学情,有利于拼音教学扎实有效地展开。