阅读是人们获得知识、自我提升的渠道之一,对小学阶段的学生也有同样的作用。教育改革后,素质教育成为学校教育的重要目标,为提升小学高年级学生的阅读水平,要对他们开展拓展性阅读。拓展性阅读就同阅读一样,要不断影响直至成为学生的日常习惯,这样才能产生良好的效果。本文就以拓展性阅读为研究内容,针对小学高年级语文教学的实际情况,分析拓展性阅读的具体应用方法。
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