基于美好校园建设的激励教育实践——以宿迁经贸高等职业技术学校为例

作者：刘宗宝

来源：江苏教育研究, 2019, (27): 36-38.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2019.27.010

• 美好校园
• 激励教育
• 师生发展

十九大报告提到"美好生活"13次,"美好教育"应该是"美好生活"的重要组成。建设"美好校园"是落实"美好教育"的重要抓手。通过激励教育促进师生自我发展,实现自我价值,塑造美好校园。