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摘要
学生是不同的个体,具有个体差异性,所以学生的学习能力和方法也各有不同,随着素质教育的普及和扩大,传统的班级授课制在教育实践中出现了很多的弊端,教师为了完成教学任务,往往只能照顾大部分学生的学习进度,忽略了一些暂时落后的学生的学习情况,这不利于学生的个性和潜能发展,也忽视了因材施教的重要意义。为了培养出社会需要的人才,要提高班级授课制的教学效果,就要引进分层教学模式,根据学生的学习实际情况和学习能力,把学生分成不同层次的学习小组,让同一个水平的学生组成小组,制定合适的教学方案,针对性地进行教学,这样一来就能照顾到全体学生的学习情况。
