情境教学在小学语文古诗词教学中的运用探究

作者：杨文娟

来源：试题与研究, 2021, (19): 33-34.

• 情境教学
• 小学语文
• 古诗词教学
• 教学方法

在小学的众多课程当中,小学语文课程属于最为基础的教学学科。语文是一门兼具了理论知识以及实践性质的学科。小学语文教师应从语文的特性出发进行语文教学。在语文教学的过程当中,古诗词占用了大量的学科教学时间,这也是构成语文这门学科必不可少的部分。深化古诗词的教学,提高学生掌握程度需要语文教师花费更多的时间探寻。古诗词的特点在于其语言性与其时代性,我们现在生活的时代被称为现代,而古诗词所存在的时代通常就是我们所说的古代。对于这种跨越时代的学习,经过多项探究,利用情境教学法的优势可以有效提高小学语文古诗词教学的教学质量。