显化科学方法视域下的物理概念教学研究——以“磁感应强度”教学为例

作者：贺桐杰; 王笑君

来源：物理教学, 2018, 40(09): 20-5.

• 科学方法显化
• 物理概念
• 磁感应强度

在磁感应强度教学中,本文以科学方法为主线,从类比电场出发,到微元处理电流元,再到放大法增强实验效果,控制变量法得出实验数据,比值法定义概念,极限法对定义推广,在教学过程中贯穿并显化了不同科学方法,凸显了科学方法在物理教学中的价值和意义。

• 单位
  华南师范大学