读写结合课堂活动是提升学生英语核心素养的重要途径。本文针对教·学·评一体化背景下高中英语读写结合课堂活动存在的问题，结合读写结合课堂活动的具体开展情况，提出以下策略：基于学情和新课标要求确立教、学、评目标；以问题为导向，以成果为目标，以语篇内容为基础，设计教学评一体化课堂活动；以语篇教学过程为载体，动态调整教、学、评活动。同时，指出了平衡好读与写的关系，处理好教、学、评的关系，调整好教学设计与动态生成，结合好现实与虚拟等注意事项。
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