微课在小学语文教学中的实践探究

作者：李双寅

来源：学周刊, 2020, (35): 149-150.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.35.074

• 微课
• 字词教学
• 诗词教学
• 阅读教学
• 学生思维

基于核心素养导向的小学语文教学,对学生语言的理解与运用以及思维和鉴赏能力的构建等方面具有积极意义。在小学语文课堂教学中引用微课教学,能有效展示知识的形成过程,降低学生理解知识的难度,发展学生思维。本文分析了目前微课在课堂教学中存在的问题,提出了微课在课堂教学中的使用方法,具有一定的借鉴意义。