<正>从出现于教材之日开始",烙饼"就是教师喜欢谈论、展示和欣赏的绝佳内容。以至于,一学期参加几次教研活动,如果没有看到谁上"烙饼"这一课,心里还会有些许失落与疑惑。接连地欣赏着"烙饼"的课,有时不免会在心中进行一番思量和追问:"烙饼"为什么会出现在数学教材中呢?"烙饼问题"仅仅是"烙饼"的问题吗?当我们把饼烙熟的时候,学生可以感受到什么呢?单一就问题呈现答案稍显死板,不妨先看完以下操作与思考再来回答。
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