在国内词块研究兴起之初,中国学者就开始对词块理论及本体进行了研究。要深入研究词块,提升对词块的认知,进一步挖掘其内部规律,对词块进行界定和分类是首要解决的问题。而对于词块分类的描述也有助于教师教学方法的优化。本文探究国内主要学者对词块的界定和分类,以期对英语教学提供理论支撑。