指向高阶思维培养的初中英语鉴赏性阅读教学策略

作者：石斌

来源：教育视界, 2022, (15): 34-38.

• 初中英语
• 鉴赏性阅读
• 高阶思维
• 文本解读
• 语篇体裁

相较于传统的阅读欣赏，鉴赏性阅读教学更强调将阅读、思考、表达三者有机融合，培养学生的高阶思维。教师应引导学生鉴读语篇文本知识，培养逻辑性思维；鉴读语篇文化内涵，培养批判性思维；鉴读语篇体裁特征，培养创新性思维，从而实现对文本的鉴别和欣赏，培养高阶思维认知能力和水平。