摘要

对工匠精神与高职大学语文教学的美育实施之间的关系展开探讨,阐述当前阶段美育实施的特点,具体分析存在的问题,论述其工匠精神发挥的作用,最后从教学过程引导、作品引导、实践活动引导提出的实施途径将其贯彻落实于不同专业的语文学习当中。