变则通，通则久——小学科学实验教学例谈

作者：雷方建

来源：湖南教育(中), 2020, (09): 63.

<正>科学实验教学是提高学生核心素养的重要组成部分,因此,提高科学实验教学效率是科学教师的重要任务。目前,科学实验教学存在一些问题,如:实验设计复杂,实验程序繁琐;实验现象不明显不直观;实验成功率不高;实验探究性不强;仪器和教材不配套,不可操作等。要提高科学实验教学质量,我们必须对实验教学中出现的问题加以解决和优化。