大概念视角下单元整体教学的路径

作者：夏海莲

来源：青海教育, 2023, Z3: 79-80.

• 小学数学
• 大概念
• 单元整体教学
• 核心素养

《义务教育课程方案（2022年版）》强调，课程内容的组织“重点是对内容进行结构化整合，探索发展学生核心素养的路径”。大概念视角下的单元整体教学无疑是落实学科核心素养的有效途径。立足核心数学思想，寻找概念的核心本质，借助大任务驱动等，是开展单元整体教学的有效途径。