科研之友
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摘要
通识教育在国外起源教早。当时有不少欧美学者有感于现代大学的学术分科太过专门、知识被严重割裂,于是创造出通识教育,目的是培养学生能独立思考、且对不同的学科有所认识,以至能将不同的知识融会贯通,最终培养出完全、完整的人。自从20世纪,通识教育已广泛成为欧美大学的必修科目,法国的通识教育是与公众教育联系在一起的,它想实现的是真正的全民教育,法国通识教育的最大特点就是它在中学阶段已经完成。当然分科后很多课程还是相同的,只是着重点稍有不同,比如选了文科的人,依然必须学理科的课程,只是比选择了理科的人学理科的学时少些。
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